Мое психологическое образование началось с различных программ нейролингвистического программирования и внедрения системы постоянных улучшений в коллективе.
На данном этапе я заметила, что любые изменения происходят легче, если представлены в форме игры и позволяют человеку самому определять свое участие в процессе.

Внутри каждого человека творит, выражает эмоции или саботирует процессы его детская часть или внутренний малыш. На руководителя, как на старшего по иерархии, часто проецируется фигура родителя, и неразрешенные семейные отношения или сценарии могут влиять на эффективность рабочих процессов. Именно в удовлетворении потребностей внутреннего малыша, часто нами не осознаваемых, и состоит суть большинства проблем или конфликтов возникающих при взаимодействии людей. В моем поле со временем появилась новая задача – помогать людям взрослеть.

Наиболее частыми запросами в работе психолога является тема отношений. Контакт с людьми становится проще, если решены вопросы отношения человека с самим собой, со своими желаниями и потребностями, а также отношения с более крупными системами, будь то родовые, профессиональные или другие общественные образования.

В процессе академического образования в психологии я защитила магистерскую диссертацию по теме аутизма, наиболее сложного для стандартного человеческого контакта феномена, и вопреки распространенному мнению, обнаружила, что даже невербальные дети идут на контакт и хотят выразить свою любовь, если атмосфера этому благоприятствует и им ничего не угрожает. Ребенок очень хорошо чувствует язык сердца, легко отличает правду от надуманных правил.

Помогать людям осознавать свои желания, находить им место в повседневной жизни, улучшая при этом контакт с людьми – это мой основной интерес на сегодняшний день.